摘要: 基于笔者从事织构研究及课程讲授织构概念的背景，对一张柯俊先生早年参加全国织构会议的照片进行了分析，讨论了3个学会共同组织第一次国内织构会议的目的、意义及柯先生和老一代织构研究学者的贡献，分析了其课程思政的作用。此外，本文分析了织构基本含义，学生理解时面临的困难及克服的方法，织构研究的历史及涉及的范围。最后，从一流课程建设的角度分析了“两性一度”教学要求下讲授织构知识点的方式与方法，并与柯先生“大材料”试点班的教改理念进行了比较，提出了将织构知识点凝练成体现课程“两性一度”特点的案例设想与方法。